当我的女儿们还未成年时，有一天她们放学回家时感到很震惊。在一堂关于气候变化的课上，老师或课程的某个部分（不太清楚）基本 教育改革的历史表明 上说，如果不彻底关注气候变暖，地球在 2030 年之后将几乎没有生存的希望。当时正值 Greta Thunberg 狂热的高峰期。
我记得我有一些想法
首先，我非常关心气候变化，但孩 玻利维亚电话号码列表 子们告诉我的内容与证据不符，而且是一堂疯狂的课。而且，即使假设证据确凿地表明了这一点，他们也只是很小的孩子。告诉他们这些有什么意义呢？
最近，改革者们不断抱怨教育改革收效甚微，甚至根本没有任何成效，这种抱怨在当时非常流行，这让我想起了这一幕。奇怪的是，尽管有证据表明事实并非如此，但改革者和反对改革者现在似乎都同意这一点。更重要的是，即使假设 教育改革的历史表明 事实确实如此，如果你是一名倡导者，你为什么要到处大肆宣扬呢？
一切都进展顺利吗？
当然不是。但就美国社会政策而言，直到 和他人发布的内容之间 几年前，我们才取得了被认为是良好的进展。（值得注意的是，在这样一个国家，社会政策变革需 教育改革的历史表明 要多长时间。也许最近在同性恋和变性人权利等一些问题上取得了相当迅速的进展，扭曲了人们的看法。）
在奥巴马政府和国会决定放弃问责制之前
学生成绩一直保持着稳步增长，尽管增 萨玛旅游 长幅度不大。（见图 1。）最远离机会的学生正在取得进步。虽然还不够，但确实取得了进步。当然，疫情打乱了一切，特朗普和拜登团队的无知也是如此，但我们不应忽视早期的轨迹——这是整个学生群体的平均水平。人们会争论反事实和变化的速度，但事实并非如此，你经常听到“几乎没有变化”。
汤姆·凯恩 (Tom Kane) 也许是最热衷于应对疫情期间学习损失紧迫性的人，但他也表示，我们对长期成就的理解可能存在错误。他和几位同事进行了更深入的研究，发现“1992 年至 2015 年间，四年级和八年级的收入差距缩小了，而所有收入水平的数学成绩都有所提高。
”同样，里克·汉努谢克 (Rick Hanushek) 和几位同事发现“在过去四十年中，社会经济地位与成就的关系虽然幅度不大，但一直在稳步下降。”其他数据也表明，低成就者的情况也一样——在标准时代，我们过去所说的公平取得了显著进步。